国家教育创新团队的著名教育教师团队

特殊计划和专业教育锦标赛国家创新团队建设结果：教育部教师和工作部指南 国家教育创新团队的著名教育教师团队 教学教育创新团队的建设已成为促进职业教育质量发展的重要力量。最近，大师事务部教育部完成了在国家一级的第二次教育创新团队的建设，系统地组织了实践成果和发展经验，并为新时代的职业教育老师团队的建设提供了新的参考。 关于“双重大师”结构的建设，国家创新团队是一种综合发展机制，以完整的教师和商业导师的结合 - TIME和一部分 - 时间，一个完整的时间和完整的时间。 全国球队和主要角色的表现都在不断出现，迫使29个州在州一级建立29支球队，并在学校一级建立了近10,000支球队，从而逐步建立了“高级领导力和全面覆盖范围晋升”的建设模式。全国240个团队中的第二批涵盖了16个主要类别的114个专业，其中65％以上旨在新兴战略行业和罕见的故事新约，表明专业设计与全国现代行业的需求非常一致。 从教师发展的角度来看，学校通过在评估，促进专业头衔和对“双重教师”的认可方面有效地激发了教师的热情。该团队还创建了多种类型的增长和培训系统，以形成有效的机制，例如“重复和改善教师能力”和“老师，肖像”。在施工期间，在ED技能竞争教师中获得了40个国家奖项和312个奖项，颁发了当地奖项，有9个团队获得了“ Huang Danian风格教育”的标题，而19个团队获得了“国家高级教育工作者”的称号。 员工培训的质量已大大提高。通过行业和教育的整合，每个团队都促进了教育课程的重组和创新模型，在模块化教育和“工作阶层竞争”中实施综合教育，并在州一级获得了139个国家教育成就和556个项目的奖项。学生将接受培训，以在国家技能竞赛中赢得192个国家奖项。在各个层面上编译了2,000多个计划和学校教科书，建立了近300个国家在线质量课程。 此外，教师团队的运作正在不断扩大，并积极参与和社会服务，例如公司培训，技术咨询和技能评估。该项目项目已收到超过3亿人和123个国际课程开发和出口，从而大大改善了我国职业教育的国际影响。 在施工过程中，所有相关人员都积累了一系列宝贵的体验。投资有效的组织和资源为促进建立基础该项目的离子。教育部已发布高级设计计划，总计超过19亿元人民币，以支持各级融资。核心侧重于个人教师和团队的共同成长，并带有新的范式的教师发展范式，这些教师在井，江西，山东等。共同机理的重要作用不断强调。建立了信任34个联合社区和培训基础，交叉和跨境协作网络。改进的完整流程管理和学校公司合作中的详细促销活动也为设备的建造提供了可靠的保证。 尽管取得了惊人的成绩，但当前的团队建设仍面临一系列挑战，包括一条尚未完全理解的系统发展路线。保证测量应改进，调整机制尚未完全行使其有效性。 将来，创造职业教育教师的创新团队将建立更多的多级链接机制，它将建立动态诊断和改革系统，并在系统上凝结着全面的协作网络，系统地凝结着迭代的典型经验，促进我国家的职业教育老师团队，并继续朝着进步和国际化方向发展（：Mainichi Central Cressiver和Mainichi Chartiner教授） （编辑：Cui Yingwen，Fan de Liu） 分享以向更多人展示